حدود التعامل مع زميلات العمل Secrets



البحث عن الحلول الوسط: حاول التوصل إلى حلول تكون مقبولة لجميع الأطراف المعنية.

- المزاح أمر لا بأس به بين زملاء العمل، ولكن بشرط الاكتفاء بالمزاح المناسب الذي قد يشارك فيه الجميع والذي لا يسمح بتطاول أحد عليك بقول أو فعل، مع الابتعاد نهائياً عن استعمال الأيدي مع زملائك من الرجال.

يساهم الاستماع الجيد والإنصات لما يقوله الزملاء في العمل، والسماح لهم بالتعبير عن أفكارهم وآرائهم، ومشاركتهم البعض من مشاكلهم، في التقرب منهم وبناء علاقاتٍ جيدة ووطيدة معهم.

وضع الحدود للآخرين، بصورةٍ تضمن التعامل معهم وفق حدود اللياقة، وعدم فتح المجال للتجاوز في تصرفاتهم، كما يجب تحديد الأولويات التي يسعى إليها الشخص في حياته العملية، مما يضمن عدم تحميله عبءٍ إضافيٍ في العمل يؤدي إلى شعوره بالإرهاق والتعب.[٨]

المشاركة في الأنشطة الاجتماعية: شارك في الأنشطة الاجتماعية للشركة لتعزيز الروابط مع الزملاء.

الشخص الذي يعمل على التركيز بشكل دائم على إنجازاته ونفسه، والتعامل مع هذا النوع ينتج عنه خلق بيئة عمل تنافسية ويؤثر ذلك على الروح المعنوية للموظفين.

- مراعاة عدم الوجود مع زميل لك لوحدكما أبداً حتى لو اضطررت لهذا بحكم العمل، حاولي الوجود وسط بقية الزملاء، فحتى إن لم يكن زميلك يسعى لأمر نور الإمارات سيء، فقد تطولك أعين وألسنة بقية الزملاء.

تجنب الأحكام المسبقة: تجنب تكوين أحكام سريعة على الآخرين بناءً على مظهرهم أو خلفيتهم.

التعامل بهدوء وتحفّظ مع الزميل المستفز، وتجنب الجدال معه.

يعكس المظهر الخارجي للموظف صورةً حسنةً عنه وعن الشركة التي يعمل بها، ويجعل التعامل معه من قِبل زملائه مريح، ولا يُسبب الإزعاج لهم، لذا لا بد للموظف من الحرص على ارتداء الملابس الأنيقة والنظيفة واللائقة لبيئة العمل، وكذلك الحرص على الاهتمام بالنظافة الشخصية. [٤]

الاستجابة للتغييرات: كن مرنًا ومستعدًا للتكيف مع التغييرات في بيئة العمل.

ما أتحدّث عنه أكبر من مجرّد وجود روابط عاطفيّة بين أعضاء الفريق بل هو الانصهار وهو أمر لمست أثره الإيجابي على الأعمال في معظم الأماكن التي عملت فيها.

ضمن حدود التعامل مع زميلات العمل عدم التحدث في أي شيء يخص الحياة الخاصة لزميلتك في العمل.

العمل بروح الفريق: شارك بفعالية في مشاريع الفريق وتعاون مع الزملاء لتحقيق الأهداف المشتركة.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *